從2017年開始,我就不太寫自傳性的東西了,因為:
 
(A) 揭露別人隱私可能會引發困擾,而完全隱藏別人隱私會讓內容空洞。我覺得唯一的辦法就是把它變成自傳性的小說。其實我覺得小說的價值比日記高,因為有一些自由度。如果定位不是真實性作品,就不用考證真正發生的歷史,可以用自己的想像就好了。

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(A) Covid 的死亡率
維基百科有各國的 Covid 死亡率(百分比),其中有些離群值相當令人訝異。蘇丹 7.5,敘利亞 7.3,祕魯 9.4,墨西哥 9.4,最高的葉門 19.6,為何比其他國家高這麼多?印度病情嚴重,目前的平均還是 1.3,也許是因為醫院滿人,很多輕症的人沒有採驗。中國 4.7,就算不懷疑他們的數字,也已經相當高。目前台灣的死亡率 4.2,也算是比較高的。
 
曾經有些人認為 Covid 死亡率只有 1%左右,不用太擔心。然而,這種病最可怕的地方是把呼吸器占滿,讓Covid 和其他病患都不能維生,那麼呼吸器不足時 Covid 病患的死亡率應該遠高於 1%,而其餘病患的死亡更不會計入這數字。不戴呼吸器的死亡率到底是多少,可能沒辦法知道(不可能為了做研究,把一組人的呼吸器拔掉)。但如果Covid 死亡率和基因沒有很大關聯,也許就是這個表之中最高的那些數字的數量級。
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June 14, 2021
 
最近有些台大同學提出廢除大一國文必修,並改成通識。一些辯護國文必修的人認為,古文才是寫作養分",古文能讓人理解中華文化的精髓。我認為,很多人從莊子學到人生智慧,從史記得到借鑑,從唐詩紓解壓力,他們講的都對,但這不是多數人的基本需求。然而,對於只是想盡快找個公務員,翻譯,記者工作的人,他們可能不需要這些東西。
 
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游鯉飛鴿何日至、伊人諒不吾思。
天涯海角縱相隨。但蛾眉緊鎖、對顧兩無詞。

落雁孤鴻難起舞、舉樽誰與交杯。
殘荷枯葉任風摧。青溪雖款款、豈換得芳菲。

Feb 23, 2021

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辛丑春節即事
Feb 20, 2021


幽幽疫癘淒淒夜,街市依稀逆旅清。
西國陌阡容病體,中洲樓閣宴蟲鳴。

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睡中又見佳人笑、春光依舊形容渺。晝寢枉晨昏、尺書拭淚痕。

夜長終有盡、綺夢不知恨。昧爽絳雲天、盼卿勿擾眠。

Feb 19, 2021

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Jan 25, 2021
 
《詩·出其東門》:「出其東門、有女如雲。雖則如雲、匪我思存。」余培林《詩經正詁》:「思存,心念之所在。」三民書局《新譯詩經讀本》:「思存,思之所在;思念也。存,在也。」皆不確。「存」即「思」,互訓,猶今人言傷心難過。
 
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Dec 21, 2020
 
《道德經‧第六章》: 「谷神不死,是謂玄牝。」玄牝之玄,畜也,生也。

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現代小孩花很多時間在學校學習算數,主要是實數的四則運算,線性系統的解,多項式的操作等等。從高中開始左右,有些人就感到吃力,也有些人發現他們比較擅長。學生會根據自己的表現,選擇或放棄數學相關的科系或職業。
 
困擾我的是,我懷疑傳統的數學課程,不能讓學生好好探索天分,也不能很好地預測他們的天分。更廣義地說,這些運算的確是一些簡單的算法的偽裝。學生實際上在用他們的腦,”實現”一個lambda演算,或圖靈機。如果你會寫基本的電腦程式,你就知道,域上的運算,矩陣的換底,多項式環上的歐式演算法,這些實現也許是冗長的,但只是嚴格地依照規則而已。除了這些,還有
很多值得探索的數學。可惜地,孩童當然不知道他們在考試時,只是一台圖靈機,在他們接觸具體的物體前,我們也不能教會他們(圖靈機的事);這些也無法反駁。
 
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今天早上我發現沒人在我首頁留言,心裡還想,大家現在應該很少用FB了吧。到了下午才突然想到,是我自己把留言權鎖起來了。謝謝大家的留言,我會從去年的開始回覆,因為我是個first-in-first-out的人。
 
這學期為了督促自己每天念點數學,我修了實分析和高等統計推論。如果連這點壓力都不能承受,我應該也不用作什麼研究了。分析和機率還是比較重要的,其他等到需要再看或問人;人不可能什麼都會,不要認為都學會了,或會寫全部的習題,才能做研究。到目前為止,我自認為我的理解還算不錯,目前啦。不過,今天考實分析和報告研究進度,明天考高等統計推論,我覺得快往生了...(可能是因為我堅持自己想習題的關係) (連解答手冊都沒下載) (住手)
 

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